Tema 4: Igualdad y no discriminación

Tiene una conexión directa con tu propio proceso: la reserva del 40 % de plazas para mujeres se fundamenta en el marco normativo que estudia este tema, en un cuerpo donde ellas son alrededor del 3 %.

Última actualización: 8 de agosto de 2026

Datos clave

El tema 4 forma parte de los 34 del programa oficial aprobado por la Resolución ISP/2428/2026, de 13 de julio, publicada en el DOGC núm. 9709. Se encuadra en el bloque de temario general, que comprende los temas 1 a 5.

Sobre la fuente de este tema

El tema, explicado

Este resumen recoge el núcleo del tema 4, «igualdad y no discriminación». No sustituye a la fuente oficial, pero te permite estudiar sus fundamentos aquí mismo y reconocer después lo que leas en ella.

La discriminación directa se produce cuando una persona es tratada de manera menos favorable que otra en situación comparable por razón de sexo. La indirecta es más sutil y es la que más se pregunta: una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros ponen a personas de un sexo en desventaja particular respecto del otro, salvo que respondan a una finalidad legítima y los medios sean adecuados y necesarios.

Las acciones positivas son medidas específicas y temporales dirigidas a corregir situaciones patentes de desigualdad de hecho. No son discriminación inversa ni una excepción arbitraria: deben ser razonables y proporcionadas en relación con el objetivo perseguido, y decaen cuando la situación de desigualdad se ha corregido.

Esa es la clave que conecta el tema con tu propio proceso. La reserva del 40 % de plazas para mujeres de las convocatorias recientes de Bomberos es una acción positiva, y el contexto la justifica: las mujeres representan alrededor del 3 % de la plantilla del cuerpo. Si las plazas reservadas quedan desiertas, acrecen al resto, y al revés.

El acoso sexual es cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo. El acoso por razón de sexo es el que se produce en función del sexo de la persona, con el mismo propósito o efecto. Ambos se consideran discriminatorios.

Las administraciones deben adoptar planes de igualdad y protocolos de actuación ante el acoso. Un plan de igualdad es un conjunto ordenado de medidas adoptadas tras un diagnóstico de situación, con objetivos concretos, estrategias para alcanzarlos y sistemas de seguimiento y evaluación. No es una declaración de principios: es un instrumento con indicadores.

Para el examen, distingue con claridad tres pares que se confunden: directa e indirecta, acción positiva y discriminación, y acoso sexual y por razón de sexo. Son exactamente las distinciones con las que se construyen los distractores, porque los conceptos de cada pareja comparten campo semántico y se diferencian por un matiz que hay que tener claro.

Lo que hay que dominar

• La distinción entre discriminación directa e indirecta.
• Las acciones positivas y su justificación.
• El acoso sexual y por razón de sexo: concepto y protocolos.
• Los instrumentos de igualdad efectiva de mujeres y hombres.

Cómo estudiarlo

1. Parte del enunciado oficial de la resolución y localiza la fuente que lo desarrolla.
2. Léela una vez sin subrayar, para tener el mapa.
3. Construye un esquema propio con clasificaciones, magnitudes y procedimientos.
4. Cierra el material y escribe lo que recuerdes. Comprueba.
5. Haz un test específico de este tema y registra los errores.
6. Vuelve en dos días, en una semana y en tres.

En «igualdad y no discriminación» ese ciclo es especialmente eficaz, porque la prueba de conocimientos tiene cuatro alternativas y los distractores se construyen con conceptos próximos. Reconocer no es recordar.

Del temario a la intervención

Vale la pena estudiar «igualdad y no discriminación» con una pregunta en mente: ¿cómo se usa esto en un servicio real? El programa de 2026 reordenó el bloque específico precisamente para dar más peso al conocimiento operativo, y las preguntas tienden a reflejarlo.

Ese enfoque tiene una segunda ventaja: lo que retienes del tema 4 pensando en la intervención te servirá después en el curso del ISPC y en la fase de prácticas, donde se evalúa la capacidad técnica aplicada. No es tiempo que se tire al acabar el examen.

Su lugar en el temario

El programa tiene 34 temas: cinco generales y veintinueve específicos. El 4 pertenece al bloque de temario general (temas 1 a 5). La estructura completa está en el temario.

Preguntas frecuentes

¿Qué entra en el tema 4 de Bomberos de la Generalitat?

El tema 4, «Igualdad y no discriminación», forma parte del programa de 34 temas aprobado por la Resolución ISP/2428/2026 y pertenece al bloque de temario general.

¿Hay manual oficial para el tema 4?

No. La guía orientativa con manuales cubre solo los temas 8 a 34; para los siete primeros la referencia es el texto de las normas en el DOGC.

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Fuentes oficiales

• Resolución ISP/2428/2026, de 13 de julio, por la que se aprueba el temario de la prueba de conocimientos (DOGC núm. 9709, de 16 de julio de 2026)
• Guía orientativa de estudio de los temas 8 a 34 de la parte específica del temario de bombero/a de primera — Departament d'Interior i Seguretat Pública, actualizada el 24 de julio de 2026
• Resolución ISP/1004/2025, de 22 de marzo, de convocatoria del proceso de selección para proveer 300 plazas de bombero/a de primera de la escala técnica, convocatoria 81/25 (DOGC núm. 9379, de 26 de marzo de 2025)
• Previsión de calendario de la convocatoria 81/25 — Dirección General de Prevención, Extinción de Incendios y Salvamentos
• Instituto de Seguridad Pública de Cataluña — Escuela de Bomberos y Protección Civil

Referencias verificables en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya y en la web del Departament d'Interior i Seguretat Pública.

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